Our Work

CHEA (مجلس اعتماد التعليم العالي). قاعدة بيانات لجميع المؤسسات المعتمدة من قبل CHEA أو الهيئات المعتمدة والمعترف بها من قبل وزارة التربية والتعليم الأمريكية. يرجى ملاحظة أن الاعتماد المهني ليس متطلبًا لجميع مجالات الدراسة حتى إن بعضها ليس له أصلًا مثل هذا الاعتماد، ومع ذلك، فإن اعتماد الكلية أو الجامعة ككل من قبل CHEA أو وزارة التربية والتعليم الأمريكية أمر ضروري للاعتراف بالدرجات!

برنامج فولبرايت

منذ إنشائه في عام 1946، ولأكثر من 70 عامًا، أعطى برنامج فولبرايت مئات الآلاف من الطلاب والباحثين والمعلمين والفنانين والمهنيين من جميع الخلفيات والمجالات الدراسية الفرصة للدراسة والتعليم وإجراء البحوث وتبادل الأفكار والمساهمة في إيجاد حلول لمشكلات دولية هامة. نؤمن أنه يمكننا تشكيل رؤية أكثر إيجابية لمجتمعاتنا وعالمنا من خلال العيش والتعلم مع أشخاص من ثقافات مختلفة. مهمتنا مهمة للغاية: بناء روابط دائمة ومواجهة سوء الفهم ومساعدة الناس والدول على العمل معا نحو أهداف مشتركة.

تتمثل الأهداف الأساسية للبرامج في رفع مستوى مهارات وخبرات زوّار التبادل في مجالاتهم الأكاديمية أو المهنية من خلال المشاركة في التدريب الداخلي والبرامج التدريبية الموجهة والمنظمة المبنية على العمل، ولتحسين معرفة المشاركين بالتقنيات والمنهجيات والتكنولوجيا الأمريكية.

الرسائل الإخبارية

للبقاء على اطلاع على أخبار MSSF ولتعرف المزيد عن طلبتنا المتميزين، يرجى التسجيل في رسائلنا الإخبارية.

مقاطع فيديو

عن البرنامج

من خلال المكونات المتعاقبة لـ PFDP، ظهرت مجموعة من الممارسات بين الأكاديميين الفلسطينيين، بدءاً من التركيز على تحسين الكفاءة الفردية لأعضاء الهيئات التدريسية في فلسطين، والتوسع لتسهيل ممارسات التعلم والتعليم المطورة في مؤسسات التعليم العالي، وبلغت ذروتها في إنشاء مراكز التميز في التعليم في أربع جامعات -جامعة النجاح الوطنية، وجامعة بوليتكنيك فلسطين، وجامعة بيت لحم، وجامعة فلسطين التقنية- حيث ترسخت ثقافة التعلم والتعليم الجديدة.

تم تنفيذ برنامج تطوير القيادة والمعلمين (LTD) بالشراكة مع الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID) ووزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية (MoEHE) وبتوجيهاتها في إيلاء الأولوية للاستثمار في المدارس الفلسطينية وتحسين التعليم داخل الفصول الدراسية. بحلول عام 2018، تم إدخال نهج مبتكر في القيادة المدرسية والتطوير المهني، ما أدى إلى تحسين التعليم بشكل ملحوظ لدى 150,000 طالب وطالبة في الصفوف من الخامس إلى العاشر في 454 مدرسة في الضفة الغربية.

الاستثمارات الاستراتيجية في التعليم الفلسطيني